Panoramas futuros de la EDS

Desde agosto de 2023, Bochum figura entre los municipios seleccionados que participan en el programa regional y que, junto con determinados centros educativos, conforman un «paisaje de futuro de la EDS».

En el marco del programa, todos los centros educativos participantes en el proyecto cuentan con el apoyo de facilitadores cualificados para el desarrollo individual de la EDS en el ámbito escolar y en las aulas. En consonancia con el «Enfoque integral del centro educativo«Con este enfoque, los centros educativos participantes deben seguir desarrollándose como espacios de aprendizaje que vivan el concepto de sostenibilidad como institución en su conjunto y que no entiendan la EDS únicamente como un tema transversal en la enseñanza. Los espacios de aprendizaje del panorama del futuro involucran a toda la comunidad escolar en los procesos de toma de decisiones y cooperan, entre otros, con socios externos y con la administración municipal.

El objetivo a largo plazo es que los centros educativos, en su papel de difusores, compartan con otros centros sus experiencias y conocimientos sobre «buenas prácticas», de modo que los horizontes de futuro sigan ampliándose.

La Oficina Regional de Educación de Bochum se encarga de la coordinación municipal y, con ello, pone en marcha procesos de desarrollo escolar orientados al futuro. En este contexto, se integra a las partes interesadas —como, por ejemplo, las fundaciones o los servicios de asistencia social escolar— en los procesos de desarrollo escolar y docente.

El proyecto tiene como objetivo estratégico lograr un cambio mediante un desarrollo de procesos «de abajo arriba» y, en particular, incorporar las aportaciones de los alumnos y alumnas a la transformación del sistema educativo.

Información de contacto

Dirección: Universitätsstr. 43-49, 44789 Bochum

Su camino hacia nosotros:

A Google Maps

Preguntas frecuentes (FAQ)

¿En qué consiste la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS, por sus siglas en inglés) en el ámbito escolar?

La EDS en el centro educativo representa un enfoque educativo integral que involucra a todas las personas de la comunidad escolar (alumnos y alumnas, padres y madres, docentes, etc.) y les permite poner en práctica, en el día a día del centro, una forma de pensar y actuar orientada al futuro y sostenible.

¿Por qué es importante la EDS?

La EDS fomenta la comprensión de los retos globales, como el cambio climático, la pobreza y la injusticia social, y contribuye al desarrollo de soluciones sostenibles. Todas las personas participan en la configuración responsable de un entorno de vida orientado al futuro y sostenible.

¿Qué competencias se adquieren con la EDS?

La EDS transmite una competencia para la acción orientada al futuro que capacita para llevar un estilo de vida sostenible de forma responsable. Se trata tanto de la formación como de la puesta en práctica de la capacidad de comprender las repercusiones de las propias acciones sobre el medio ambiente, con el fin de poder tomar decisiones responsables y sostenibles tanto en el presente como en el futuro.


Habilidades como el pensamiento sistémico y la toma de decisiones colaborativa permiten tener en cuenta simultáneamente los contextos sociales, económicos y culturales a la hora de adoptar decisiones sostenibles.

¿En qué consiste el enfoque «Whole School Approach» (WSA, por sus siglas en inglés)?

Partiendo del enfoque «Whole School Approach» (WSA), se impulsan iniciativas para un desarrollo sostenible del centro educativo y de la enseñanza. El WSA tiene como objetivo integrar la sostenibilidad en todos los ámbitos de la vida escolar e implicar activamente a toda la comunidad escolar en las decisiones y los procesos de desarrollo.

Se trata de desarrollar un espacio de aprendizaje «escolar» orientado al futuro, que impulse procesos interactivos y participativos y sensibilice a favor de una cultura de enseñanza y aprendizaje centrada en la sostenibilidad.

¿Cómo se define un «paisaje de futuro de la EDS»?

Un «paisaje de futuro» es una comunidad de responsabilidad municipal concebida a largo plazo, basada en la interconexión (objetivos, valores y proyectos comunes, etc.) y cuyo objetivo es el desarrollo de las competencias de acción en el sentido de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).

¿Qué caracteriza a los centros educativos que forman parte de un «panorama de futuro de la EDS»?

Los centros educativos que forman parte de un panorama de futuro basado en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) se consideran espacios de aprendizaje innovadores y orientados al futuro. A través de procesos interactivos, participativos y transformadores, se pretende integrar los siguientes aspectos en la vida escolar cotidiana:

  • La EDSR se aplica en las clases y en otros entornos de aprendizaje.

  • El concepto de sostenibilidad se refleja tanto en el campus como en los edificios.

  • Se están creando y desarrollando activamente redes.

  • La colaboración con agentes externos forma parte del día a día del centro educativo.

  • Los procesos de desarrollo de la EDS se impulsan mediante cursos de formación continua y el establecimiento de nuevas estructuras organizativas.

¿Qué centros educativos de Bochum conforman un «panorama de futuro de la EDSD»?

¿Qué municipios participan en el programa regional?

  • Bochum

  • Euskirchen

  • Beverungen

  • Solingen

  • Dortmund

¿Qué socios educativos apoyan el programa?

  • zdi.NRW (El futuro a través de la innovación)

  • NUA (Academia de Protección de la Naturaleza y el Medio Ambiente de Renania del Norte-Westfalia)

  • Agencia BNE de Renania del Norte-Westfalia

  • La escuela del futuro