EDD Paysages du futur

Depuis août 2023, Bochum fait partie des communes sélectionnées qui participent au programme régional et forment, avec certaines écoles, un « paysage d'avenir de l'EDD ».

Dans le cadre de ce programme, toutes les écoles participant au projet bénéficient de l'accompagnement de facilitateurs qualifiés pour le développement individuel de l'EDD au sein de l'établissement et dans les classes. Conformément à l'esprit du «Approche globale de l'établissement scolaire« Dans le cadre de cette approche, les établissements scolaires participants doivent continuer à se développer en tant que lieux d’apprentissage qui incarnent le principe de durabilité à l’échelle de l’institution dans son ensemble et ne considèrent pas l’EDD comme une simple thématique transversale dans l’enseignement. Les lieux d’apprentissage du « paysage de l’avenir » associent l’ensemble de la communauté scolaire aux processus décisionnels et coopèrent notamment avec des partenaires externes ainsi qu’avec l’administration communale.

L'objectif à long terme est que les écoles, en tant qu'acteurs multiplicateurs, partagent leurs expériences et leurs connaissances en matière de « bonnes pratiques » avec d'autres écoles, afin que ces « paysages d'avenir » continuent de s'étendre.

Le Bureau régional de l'éducation de Bochum assure la coordination au niveau communal et met ainsi en place des processus de développement scolaire tournés vers l'avenir. Dans ce cadre, les parties prenantes, telles que les fondations ou les services d'aide sociale en milieu scolaire, sont associées aux processus de développement des établissements et de l'enseignement.

Sur le plan stratégique, ce projet vise à opérer un changement grâce à un processus de développement « ascendant » et, en particulier, à intégrer les idées des élèves dans la réforme du système scolaire.

Coordonnées

Adresse: Universitätsstr. 43-49, 44789 Bochum

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Foire aux questions (FAQ)

Qu'est-ce que l'éducation au développement durable (EDD) à l'école ?

L'EDD à l'école incarne un concept éducatif global qui implique tous les membres d'une communauté scolaire (élèves, parents, enseignants, etc.) et leur permet d'adopter, au quotidien, une réflexion et une action tournées vers l'avenir et axées sur le développement durable.

Pourquoi l'EDD est-elle importante ?

L'EDD favorise la compréhension des enjeux mondiaux tels que le changement climatique, la pauvreté et les inégalités sociales, et contribue ainsi à l'élaboration de solutions durables. Chacun a un rôle à jouer dans la conception responsable d'un cadre de vie tourné vers l'avenir et durable.

Quelles compétences l'EDD permet-elle d'acquérir ?

L'EDD transmet une compétence d'action tournée vers l'avenir, qui permet d'adopter un mode de vie durable en toute responsabilité personnelle. Il s’agit à la fois de former et de mettre en pratique la capacité à comprendre les répercussions de ses propres actions sur l’environnement, afin de pouvoir prendre des décisions responsables et durables, tant aujourd’hui que demain.


Des compétences telles que la réflexion systémique et la prise de décision collaborative permettent de prendre en compte simultanément les enjeux sociaux, économiques et culturels dans le cadre de décisions durables.

Qu'est-ce que l'approche « Whole School Approach » (ou WSA) ?

C'est sur la base de l'approche « Whole School Approach » (WSA) que sont lancées des initiatives en faveur d'un développement durable de l'école et de l'enseignement. La WSA vise à ancrer le développement durable dans tous les domaines de la vie scolaire et à associer activement l'ensemble de la communauté scolaire aux décisions et aux processus de développement.

Il s'agit de développer un espace d'apprentissage tourné vers l'avenir, à savoir « l'école », qui suscite des processus interactifs et participatifs et sensibilise à une culture d'enseignement et d'apprentissage axée sur le développement durable.

Comment définit-on un « paysage d'avenir de l'EDD » ?

Un « paysage d'avenir » est une communauté de responsabilité communale s'inscrivant dans la durée, fondée sur la mise en réseau (objectifs, valeurs, projets communs, etc.) et ayant pour objectif le développement des compétences d'action dans l'esprit de l'EDD.

Quelles sont les caractéristiques des établissements scolaires faisant partie d’un « paysage d’avenir de l’EDD » ?

Les établissements scolaires d’un « paysage d’avenir » axé sur l’EDD sont considérés comme des lieux d’apprentissage innovants et tournés vers l’avenir. Grâce à des processus interactifs, participatifs et transformateurs, les aspects suivants doivent être intégrés dans le quotidien scolaire :

  • L'EDD est mise en œuvre en classe et dans d'autres contextes d'apprentissage.

  • La dimension du développement durable se reflète dans le campus et dans les bâtiments.

  • Des réseaux sont activement mis en place et développés.

  • Les collaborations avec des acteurs externes font partie intégrante du quotidien scolaire.

  • Les processus de développement de l'EDD sont favorisés par des formations continues et la mise en place de nouvelles structures organisationnelles.

Quelles écoles de Bochum constituent un « paysage d'avenir de l'EDD » ?

Quelles communes participent au programme régional ?

  • Bochum

  • Euskirchen

  • Beverungen

  • Solingen

  • Dortmund

Quels sont les partenaires éducatifs qui soutiennent ce programme ?

  • zdi.NRW (L'avenir par l'innovation)

  • NUA (Académie de la protection de la nature et de l'environnement de Rhénanie-du-Nord-Westphalie)

  • Agence BNE de Rhénanie-du-Nord-Westphalie

  • L'école de demain