Financement et approvisionnement
Cibler les ressources pour l'équipement numérique
Des subventions centralisées, des investissements et des processus d'achat structurés permettent la numérisation à grande échelle.
Pacte numérique pour l'école
Informations sur les demandes de subvention, l'utilisation des subventions et l'état d'avancement des projets en cours. Dernières informations sur l'état d'avancement du Pacte numérique 2.0
Investissements municipaux
La ville de Bochum investit en outre dans l'équipement numérique et l'extension de l'infrastructure réseau.
Planification du développement des médias 2025/26
La mise à jour de la politique communale Plan de développement des médias s'oriente vers les normes correspondantes Recommandations NRW.
Intégration des concepts médiatiques scolaires
Les concepts médiatiques scolaires sont intégrés dans la stratégie numérique communale et soutiennent un développement systématique.
Cadre de compétence médiatique NRW
Le site Cadre d'éducation aux médias constitue la base de l'enseignement des compétences numériques. Il est pris en compte dans le choix des terminaux et des ateliers proposés par le service informatique des écoles.
Budget de l'école
Le budget scolaire permet aux écoles d'acquérir des équipements numériques spéciaux et supplémentaires ainsi que des applications afin de pouvoir répondre de manière flexible aux besoins individuels.
Équipement spécial : En complément de l'équipement technique standard, l'équipement spécial prend en compte les exigences spécifiques au type d'établissement et à l'école. L'objectif est, par exemple, de répondre aux normes de formation et aux normes industrielles ou de soutenir de manière appropriée les offres d'éducation inclusive.
Équipement supplémentaire : Dans le contexte de Bochum, l'équipement supplémentaire comprend tous les appareils et applications numériques qui vont au-delà de l'équipement standard ou spécial. Bien qu'ils ne soient pas obligatoires, ils sont considérés comme utiles et utiles sur le plan pédagogique dans le cadre du travail pédagogique de certaines écoles. Les besoins concrets sont définis individuellement par les écoles.